Atividade 4.5 - produzindo relato de multimídia de projeto pedagógico

O Projeto visa a descoberta do Cordel e valorizar a 

cultura nordestina

http://www.youtube.com/watch?v=cl59Qi0yI1M&feature=plcp

Atividade 4.4 - Relato de projeto pedagógico – vídeo “cordelando”

O vídeo foi feito pelo grupo 2 para o Projeto "Cordelando" e já foi publicado no 
youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=OtRh9B9HtBM

Atividade 4.3 - Relato de mídia que você conhece

Hoje é muito comum os jovens terem acesso a diversos recursos, tais como: imagens, vídeos, arquivos de música, navegação pela internet, entre outros. Assim, podemos utilizar a navegação pela web para facilitar a aprendizagem dos alunos. Já tive boas experiências com apresentações de vídeos feitos por alunos e depois, eles fazem a edição e publicam no youtube. 
Para montagem do vídeo, podemos usar o Programa Windows Movie Maker.
Segue uma atividade, intitulada Integração, a qual o aluno escolhia o tema e pesquisava por imagens, música e por fim a produção de vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=X8EMyxtPtfE&feature=plcp

Vídeo feito por Felipe do 1º "B" - Ensino Médio
Tema escolhido: Amor

Atividade 4.2 - Navegando por vídeos e outras mídias

Navegando em alguns sites fiz uma busca virtual, a qual só tende a deixar as aulas mais atraentes aos nossos alunos. Vídeos, arquivos de som, textos e imagens. 
O Portal do Professor possui links interessantes para pesquisa:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

Tema sobre Cordel:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=33543

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=593

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36133

Atividade 3.4 - Projeto Cultura é Currículo

Lugares de Aprender

Justificativa

No dia-a-dia, nosso olhar pode atuar de modo mecânico e muitos aspectos relativos ao universo visual, por conta disso, não são percebidos. É nesse cotidiano marcado pela rotina que estabelecemos diversas relações com as pessoas e com a cidade em que são oferecidas ou dificultadas as oportunidades de comunicação cultural.
As instituições culturais são locais de preservação da cultura e da memória.

Objetivos

Aproximar os alunos de Ensino Médio do espaço instituição cultural, relacionando-o com a vida na escola, por meio da produção de uma publicação elaborada por eles para comunicar o que foi aprendido.

Estratégias


Reflexões sobre o que os lugares podem comunicar: o que nos falam os diferentes estilos arquitetônicos? as fachadas de prédios? Podemos imaginar os moradores ou trabalhadores desses locais? O que fazem? Como vivem? Os alunos serão levados a analisar sobre a construção de sua escola, a pensar sobre o que ela comunica e a refletir sobre o que mais gostariam que ela comunicasse.
Visita à instituição cultural: Museu do Café, em Santos.
Após pesquisas por meio de internet, celulares, folhetos, jornais e monitoria local, os alunos fazem a publicação a ser utilizada pela escola sobre a instituição cultural visitada.