Atividade 3.1 - Diálogo nas aulas e as tecnologias

Dialogar e ouvir tanto ideias quanto questionamentos são práticas necessárias para desenvolvermos uma boa troca de experiências. Muitas vezes o aluno tem a necessidade de expor seus pensamentos e dúvidas e essas ações só enriquecem o diálogo e fazem com que o aprendizado seja mais significativo. Ao iniciar um assunto, além de abrir um espaço para as indagações dos estudantes, vou perguntando se eles têm conhecimento prévio ou não sobre a discussão levantada. Em relação as tecnologias, o uso do celular pode contribuir com pesquisas rápidas e tal procedimento já é utilizado em sala de aula. Porém, quando podemos ter a sala de informática como suporte é ainda mais produtivo e conseguimos resultados mais satisfatórios.

Atividade 1.4 - Pesquisa na escola sobre Tecnologia

Uso de Tecnologia	Professores
Imagem Vídeo Áudio Animação Textos digitais Hipertextos Multimídia Páginas Web Blogs Fotologs Mapas conceituais Jogos Simulações Wikis Redes Sociais E-mail Fórum Bate-papo Audioconferência Videoconferência	6 4 3 2 2 2 4 5 5 3 2 5 2 4 6 4 0 2 0 0

Atividade 1.5 - Mapa Conceitual - Tecnologias

Atividade 1.3 - Reflexões e aprendizagens - As Tecnologias e as Mídias

Precisamos repensar a escola para que ela seja menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos. Nós temos informações tanto da escola como da televisão, porém essa última não tem tantos assuntos proveitosos. Há um grande volume de informações que devem ser selecionados. A escola poderia fazer uma ponte entre a educação e o trabalho com visitas ao mundo o qual será inserido. Vivemos numa sociedade informatizada. Precisamos fazer com que os alunos utilizem a informação para desenvolver projetos de estudo, a criatividade, a co-autoria e o senso crítico. Conhecimento não é aprendido só na escola, mas também na vida. Hoje, os blogs e o Wiki ( programa virtual de produção colaborativa de textos ) são bastantes utilizados pelos professores. Entretanto existem os simuladores que permitem visualizar o que não teríamos condições de analisar se não for virtualmente. Os desafios atuais são a formação dos professores para utilização das TICs e a construção de novos currículos que integrem a relação de alunos e professores. Muitas vezes o currículo prescrito não aborda as habilidades e competências que precisam ser desenvolvidas.